Tack för er lilla tjuvkik här på bloggen - med kommentar!

Ska åka hemåt nu efter min snart 12 timmarsdag: nu räcker det!
Skriver mer här längre framöver!

//Fröken P

Besvikelsen är stor! Inte en enda person har besökt bloggen idag - och ändå har vi haft lektion och allt! Illa! Illa! Inte bra alls!

Under arbete: argumenterande brev till rektor och enhetschef ang situationen för SVA1202-eleverna på onsdagseftermiddagarna! Maila mig så korrekturläser jag!

//Fröken P

"Till påsk brukar man i Sverige sätta fjädrar i riset."

Jaha!? Vad tänkte ni på?

Tänker alla på samma sak tror ni, när de hör ovanstående påstående?

Vad behöver man för förkunskaper för att förstå påståendet?

Vilka erfarenheter behöver man för att förstå påståendet?

Vilka språkkunskaper behöver man för att förstå påståendet?

Finns det fler sätt att förstå påståendet än ovanstående bild visar?

Visst är det spännande med språk!!!

Vi ses på onsdag och då vill jag - förutom att få tidigare nämnda läxor - gärna höra era reflektioner kring ovanstående!

//Fröken P

PS: Min och sönernas fjällsemester avbröts tidigare än beräknat pga vinterkräksjukan som spreds på vårt hotell ... inget kul alls ... men: jag såg vårvintersol och sönerna åkte upp & ner innan vi åkte hemåt ... HUR HAR ERT PÅSKLOV VARIT? VÄNTAR INTENSIVT PÅ BLOGGENS FÖRSTA KOMMENTAR ...   

 Idag är det låååångfredag! GLAD PÅSK PÅ ER!

Glöm inte att ni till nästa gång vi ses ska läsa t o m sidan 162 i DVÄRGEN! Förbered er på att återge innehållet! Har du någon åsikt om det som händer i boken? GLAD PÅSK-LÄSNING!

För övrigt ska ni också till nästa gång skriva ihop en berättelse om Karolinska utifrån den punktformade informationen ni erhöll av mig! Ja, och hur många ord vi sa kommer jag inte riktigt ihåg nu: men det gör ju ni! LYCKA TILL!

Vi har ju pratat lite om hur många ord man behöver för att klara av t ex NpSvB, och nu när ni ska börja lära in och använda nya ord oftare tänkte jag att ni också kunde fundera på vad det är för slags ord ni kan och vilka slags ord ni behöver lära er mer av.

Inom språkvetenskapen talar man om BAS och UTBYGGNAD när det gäller ordförråd.

Basen är det ordförråd som står för allt det vardagliga, dvs de ord som du behöver när du kommunicerar med familjen eller med goda vänner. Forskare menar att basen motsvarar den språkliga behärskning som ett barn har tillägnat sig i sitt modersmål redan före skolåldern, men för individer med ett andraspråk så gäller det ju också att tillägna sig en viss bas på andraspråket och då kan det i många fall givetvis ske senare också.

Utbyggnaden är det ordförråd man behöver för att behärska skolämnena: ord som t ex beräkna, decimaltal, mikrosamhälle, glesbygd, analys, godtycklig, decentralisera osv, men utbyggnaden är inte bara läs- och skrivkunskaper och specialordförråd. Nej, till utbyggnaden räknas också nyansskillnader, grammatisk medvetenhet och en större anpassning av samtal beroende på skilda situationer samt möjlighet att föra mer abstrakta resonemang. Forskarna menar att utbyggnaden betecknar de delar av språkbehärskningen som i synnerhet tillägnas i skolåldern (år 6-19).

Det är bra om ni t ex reflekterar över om er bas på ert modersmål är fullödig, och om ni överhuvudtaget har någon god utbyggnad på modersmålet. Ju större bas/utbyggnad på modersmålet, desto bättre kommer er språkutveckling i svenska - dvs ert andraspråk - att bli! Bas och utbyggnad utvecklas inte konsekutivt (ja, det vet ni väl vad det betyder!?), utan faktiskt parallellt till stora delar. Det är viktigt att tänka på, särskilt när man lär sig ett andraspråk. Då lärs bas/utbyggnad in parallellt i ännu större utsträckning än när man lär sig ett modersmål!!!

Ja, fundera över det ni: berätta gärna om era reflektioner nästa gång vi ses!

Idag har vi börjat med ARGUMENTATION: 3 elever hade rysligt sjå att välja ut människor efter särskilda kriterier - svårigheterna låg i deras egna fördomar, tror vi! Eleverna klarade dock av att förklara sina val!

Läxa till nästa vecka:

1) Läs t o m sidan 82 i "Dvärgen" (som ni alla borde ha lånat vid det här laget)!

2) Gör uppgift A, B och C, dsv A) beskriv karaktärerna som du möter på dessa första sidor i boken, B) saknar du någon info om Dvärgen (jämför med dokument B), C) Twittra som om du vore Dvärgen av idag: max 160 tecken (Vad skulle han kommentera och konstatera om sin omvärld/om sina medmänniskor?)!

3) Skriv en hel novell om totalt 12 (tolv) ord! Jämför med Hemingway´s 6-ordiga-novell: "FOR SALE: BABY SHOES - NEVER WORN". Jag behöver kanske inte säga att DU SKA SKRIVA PÅ SVENSKA! Med 12 ord ska du fånga dåtid, nutid, framtid, känslor, dofter, smaker, visioner och hörselintryck! Är du en konstnär, så klarar du detta med glans, men här visar konstnären sin gedigna planering mer än någon annan gång ...!

Och glöm inte bort:

MAN LÄR SIG ALDRIG FÖRGÄVES - INTE ENS STRUNT!

Välkomna alla SVA1202-elever!

Jaha, då har vi blivit med BLOGG då!!!

Här kommer ni att kunna läsa om vad vi har gjort och vad ni ska göra och annat smått och gott! Kom nu sedan inte och säg att ni inte visste vad som försiggick på lektionerna på onsdagseftermiddagarna ... och att ni inte hade en AAAANING om vad ni hade i läxa: ALLT KOMMER ATT FINNAS HÄR!

Har du frågor kan du antingen lämna kommentar i kommentarsfältet: jag svarar så fort jag hinner! Annars kan du alltid maila mig: du vet min adress!

Vi ses! Och hörs!

//Fröken P