NpSvB: Kursprovet i svenska som andraspråk består av två delprov. Temat för provet ht 2010 är "Språkets makt och möjligheter". Arbetet med temat och de två delproven utgör en hel process i vilken läsning, samtal, förberett tal och skrivande ingår. I enlighet med kursplanens vidgade textbegrepp innehåller texthäftet text & bild. OBS! Bilderna är självständiga verk och inte illustrationer till texterna. Häftet ska fungera som inspiration, faktaunderlag och utgångspunkt för analys.

Delprov A: Muntligt anförande på ett intresseväckande och engagerande sätt. Ni ska reflektera, jämföra och argumentera kring två bilder. Ni ska inför delprov A lämna in ett PM på ca 1/2 A4 till mig. PM:et ska vara en sammanhängande eller punktformat uppställd text som består av ca 150-300 ord där du summerar innehållet i ditt anförande samt anger källor. Syftet med PM:et är att ge er hjälp att strukturera era tankar inför anförandet, dvs hjälpa er att följa en röd tråd. Vid framförandet skall övriga klasskamrater lyssna uppmärksamt och efter anförandet komma med respons. Responsen är viktig för talaren. Själva responsen är också betygsgrundande. Anförandet i delprov A ska vara 5 minuter långt.

Delprov B: Texthäftet tas med till provet. Ni får välja en av åtta skrivuppgifter som är av olika karaktär. De flesta skrivuppgifter kräver koppling till text/bild i häftet. Ni ska kunna referera  till innehållet i texterna, reflektera över innehållet och ange källa. Under provet har ni tillgång till sv-sv ordlista samt sv-modersmålslexikon om så önskas. Provet är 300 minuter långt, dvs 5 timmar.

Ni kommer att få mer information inför NpSvB vid nästa lektionstillfälle.

OBS! ALLT VI GÖR PÅ LEKTIONERNA OCH ALLT NI PRODUCERAR ÄR BETYGSGRUNDANDE!

v 41 Språkhistoria-prov enl anvisningarna + Fortsatt samtal om NpSvB: tag med texthäftet till lektionen + Läs sid 84-128 i "Hundraåringen ..." och läs om hur polisen misstänker att 100-åringen har blivit kidnappad av kriminell liga samt hur Allan kom till New York!!!

v 42 Redovisa Frk Julie skriftligt + film "Flyga drake": med analys + argumenterande textbearbetning/NpSvB + Läs sid 128-161 i "Hundraåringen ..." och få information om Chiang Kai-chek i Kina:s hustru blir bekant med Allan + hur den gula flyttbussen som Allan & co färdas i krockar med en BMW!

v 43 Författarbesök i aulan kl 14.30-15.30 Bob Hansson + Ordkunskapsprov (60 minuter) kl 15.40-16.40 + div läxor fr v 42 som ska lämnas in + Läs om "Hundraåringen ..." s 161-198 och läs om hur Allans irrfärder runt om i världen tog honom till Iran och hur han fick kontakt med Winston Churchill mitt i allt!

v 44 HÖSTLOV (Läs era böcker!!!) och skriv klart era PM!

v 45: Studiedag? Maila "Hemsöborna"-uppgiften: observera datum! PM:et ska också inlämnas senast onsdag via mail! Läs sid 198-244 i "Hundraåringen ..." och lär om hur väl Allan kände kamrat Stalin eller hur polisen faktiskt tror att Allan har begått tre mord.

v 46 NpSvB 08.10-13.10 i angiven lokal: skriv med er ordinarie klass, men be att lärarna som vaktar lägger era prov i ett kuvert som adresseras till MARIA PETTERSSON, IVIK och läggs i mitt postfack! + Läs "Hundraåringen ..." sid 244-283 och läs om Mao Tse Tungs möte med Allan

v 47 Muntlig presentation + Läs "Hundraåringen ..." sid 283-318 och få information om hur Allan kom sig till Paris 1968

v 48 Uppföljn/Kompletteringar + Läs "Hundraåringen ..." sid 318-352 och läs där om hur polisen letar efter Allan i Västergötland och tidningarna skriver om det eller få information om ordspråket "Ska maten bli riktigt god bör inte Livsmedelsverket titta på när den lagas!".

v 49 Uppföljn/Kompletteringar + Läs "Hundraåringen ..." sid 352-391 och känn dig nöjd med att ha läst en riktigt lång svensk modern roman!!! OBS! Bokseminarium: muntligt & betygsgrundande!

v 50 SISTA LEKTIONEN I SVA1202: Uppföljn/Kompletteringar/Betygssamtal

v 51 JULLOV   

HAR DU NÅGRA FUNDERINGAR???
Maila för all del!

/Fröken P

Hej!

Hoppas att vi ses allihopa i eftermiddag!

Har lite spännande saker med mig som ni behöver onsdag den 17 november!

Årets tema på NpSvB är SPRÅKETS MAKT OCH MÖJLIGHETER! Och det där vet ni ju massor om redan!

Fundera över bilden nedan och hur du kan relatera temat till den!

Vad ser du på bilden? Beskriv bilden: exakt och detaljrikt!

Hur ser människorna på bilden ut? Hur tror du att deras relation till varandra är?

Vad har bilden att göra med temat SPRÅKETS MAKT OCH MÖJLIGHETER?

Vad säger bilden dig? Varför?

Tycker du om bilden? Varför? Varför inte?

Hälsningar,

MiaPé

Hej där!

Idag var det en enda elev på lektionen ... och han fick jobba hårt!

Redovisade "sin" poet:    Gusta Fröding.

"... men strunt är strunt och snus är snus, om ock i gyllne dosor, och rosor i ett sprucket krus är ändå alltid rosor"

Därefter diskuterades läxan för dagen: "Ett halvt ark papper"

Och så gick startsignalen för Språkhistoria, del I. Del II kommer att anläggas vid nästa lektionstillfälle och veckan därpå v 41 (dvs onsdag 13 okt kl 18.00) kommer ni att ha skriftligt prov på SPRÅKPORTEN kapitel 5!  

Läs 40 sidor till i "100-åringen ..." (dvs fram till cirka kapitel 8: sid 84)till nästa vecka! Ni får bl a läsa om hur Allan önskade att han hade stannat i Hälleforsnäs och inte åkt därifrån över huvud taget och ni får veta lite om vem Estebán var och vad Allan egentligen hade för sig i Spanien! Du som inte har fått bok och saknar annat material (t ex den förlorade sidan ang författar- och bokanalys i häftet om Projekt Strindberg) kan kontakta mig i sal H423 08.30-10.50 på torsdag, dvs imorgon, där jag har lektion! Annars ses vi nästa onsdag ... som vanligt kl 14.40 ... för ni har väl inte glömt bort det ...???

   Jag vet att "det är mycket nu", men försök att planera er tid ... SVA1202-betyget är viktigt ... också ...!

Väl bekomme!

//Fröken P

Hej allihopa!

Idag behöver ni SPRÅKPORTEN, förutom att ni ska redovisa "Ett halvt ark papper"!

Varmt välkomna!

STORT TACK SKA NI HA! Jo, tack! Jag mår bättre ... särskilt nu efter att ha läst er fin-fina kommentar! Tackar som ödmjukast!

Kul att se Mubarak idag också ... och här kommer speciellt för dig:

... ja, det här är penséer! Ni känner alla igen dem, eller hur? Tål frostnätter på våren jättebra och därför är de först ut i rabatterna när folk köper vårblommor! Ni kan se framför er va': hur hundraåringen hoppar ut genom sitt fönster på första våningen på äldreboendet och så blir han stående mitt i pensérabatten i sina kissetofflor efter den svårforcerade manövern, innan han går vidare mot kyrkogården?! Se författarens porträtt här nedan: Jonas Jonasson!

Läs nu fram till sidan 46 (fram till kapitel 6) och lär känna Allan Karlsson lite bättre i kapitel 4 "1905-1929":du får veta om hans uppväxt och hans föräldrars bortgång. Vad får du därutöver veta om den folkilskna syster Alice, ynglingen och Julius? Och vad är det i resväskan som Allan får tag i? Nya ord/begrepp???

Ni fick "Fröken Julie" idag (herr Tahasin får sin nästa vecka, vid redovisningen av novellen "Ett halvt ark papper") och den (dvs "Fröken Julie") ska redovisas enligt anvisningarn i projekt Strindberg-häftet! Bilden ovan är från Mikael Persbrandts och Maria Bonnevies uppmärksammade Dramaten-föreställning av "Fröken Julie"! Nedan ser ni en mycket bättre bild på snyggingen Persbrandt!

Men, egentligen handlar det kanske mer om ATTITYD än SKÖNHET hos den mannen ... eller ...?! Han är en bra skådis i alla fall!

    Vi tittade på OH-bilder från "Röda rummet", den bok som var startskottet för samhällsdebatten på 1880-talet! Strindberg kritiserade samhället till höger och till vänster och vi får följa Strindbergs alter ego, Arvid Falk, som liksom Fröken Julie, strävar efter frihet och sanning! Samhällsrevoltörerna på Strindbergs tid brukade samlas på Berns salonger och där sitta i röda rummet: därav bokens titel! Någon har kallat "Röda rummet" för "en fantastiskt tråkig bok"! Vad tyckte du?

   Sänd mig snarast filmanalys: löpande text, tack! Utgå från frågor och fakta som du fått tidigare om "Döda poeters sällskap"!

   KÄMPA PÅ NU!

- "Hundraåringen ..." till sidan 47! Kolla nya ord, för all del!

- Filmanalysen!

- "Ett halvt ark papper": redovisning nästa vecka!

- Jobba vidare med kapitel 5 & 6 i Språkporten!

- Jobba vidare i gloshäftet och lär in nya ord!

- Kolla tidigare blogg-sidor och sänd mig snarast era uppgifter!

//Fröken P

   Sååå glad!!! Jag har fått mail från en elev!!!

WOW! WOW! WOW! Mail-boxen fylls på ...   

//Fröken P

... ja ... pust ... ack ja ...

Varför får jag inga mail?

Vem har tappat min mail-adress?

Vad gör de egentligen?

Var är de nu?

När har de tänkt att de ska sända mig mail?

Hur ska jag kunna göra en adekvat bedömning när allting dröjer så?

//Fröken P

... att jag inte får några mail från Er ... verkligen egendomligt och konstigt ... och rent av märkligt och besynnerligt ...!!!

Jag hoppas att jag har varit T Y D L I G nog med vad som förväntas av Er?!

//

Fröken P